郭琴和孩子们一起，在室外上课。

　　红网雨湖区分站讯(记者 陈娟)1995年，一位风华正茂的女孩加入教师队伍，来到她梦想起飞的地方——湘潭市曙光小学。她从加入教师队伍那一天起，就把她外公曾经对她说过的一句话牢记在了心头：我们是教育世家，你可不能给我丢脸。因此，她几十年如一日，勤勤恳恳甘做教师队伍里的小兵，哪里需要她就赶向哪里。

　　2009年，学校急需科学教师，已经当了十四年语文教师的郭琴，二话没说，从头开始，走上全新的岗位，踏踏实实努力做一名合格的科学教师。这么多年，她从一个普通教师，逐渐成长成学校的教学能手，区里的骨干教师，培养出了许多从小爱科学、用科学的孩子。

　　她就是湘潭市曙光小学科学教师郭琴，一位为梦想前行、用讲台筑梦的70后女教师。风雨兼程二十二载，郭琴在教师的舞台上绽放着她的青春年华，收获着理想渐渐实现的喜悦。

　　为梦想前行，二十二年磨一剑

　　郭琴初教科学，面对这个全新的领域，她毫不畏怯，虚心、努力积累专业知识。

　　为了学好科学知识，她买了许许多多科学方面的专业书籍，一本本啃起来；办公室，走廊间，追着老教师请教课堂组织、教学方法；家里屋外，渐渐堆满了她从各处收集来的“破烂”，她却拿着这些当宝贝，一个劲儿地研究如何做成上课用的教具；从网上认真学习、吸纳别人的金点子；还积极参加科学教师业务培训。

　　尽管授课的班容量大，日常授课的分组实验往往要准备十几组，每次试验后的仪器收纳整理清洁需要耗费大量的时间和精力，但郭琴从未用演示代替分组，用讲解代替实验，因为她始终觉得这是一个合格的科学教师的职责。为梦想前行，为兴趣付出，郭琴十年如一日地坚守着。

　　郭琴教过的学生，毕业后除了班主任，最记挂的就是她。“多亏科学课上的扎实。”每当学生这么对她这么说时，郭琴脸上总是露出了欣慰的笑容。

　　用舞台筑梦，成长路上结硕果

　　这些年来，郭琴先后上过区级以上的赛课、示范课不下十次。2011、2012年她带领学生参加雨湖区“创新杯”小学生科学竞赛均获团体一等奖，参加第四届“创新杯”小学生科学竞赛论文评比获优秀指导奖。2015年，她组织学生参加全国小学生科学小论文竞赛，被评为优秀指导老师。

　　郭琴一直担任科学教研组组长，积极组织科学组教研活动，及时搜集整理资料，在2012年曙光学校科学教研组被评为区优秀教研组，2013年被评为市优秀教研组。

　　2013年1月，曙光学校获准成为“两型课堂理论研究及实践探索”课题子课题实验单位，郭琴作为参与实验研究的一线教师，课题组组长，带领课题组老师对书上的实验进行了创新，更加低碳环保，也更加简单易操作，编成了一本《实验创新集》在全区推广。

　　2013年10月，郭琴组织科学组全体成员采用课题模式在校内赛课。11月，她代表科学课题组采用课题模式在全区的课题展示活动中执教《热胀冷缩》一课，得到市教科院领导的大力肯定和指教。

　　2014年5月29日，又在《两型课堂理论研究与实践探索》课题，雨湖区实验基地研究成果展示活动中，执教《打开能源宝库》一课，获得课题组专家和县市兄弟学校老师们的高度评价。

　　除了这些，这些年，她笔耕不辍，在教学教研中遇到的问题总是努力寻求解决办法，并将之编撰成文。有六篇文章获国家级奖励并在科学教学领域的权威杂志《科学课》上面发表，十余篇文章获省级奖励证书，二十余篇论文在市区级教研单位获奖。理想放飞的路上，结出了丰盛的果实。

　　记者手记：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”用王安石这句诗形容郭琴最恰当不过。郭琴，这一位具有传统价值观的理想主义者，一直在为自己的教育理想而坚定前行，在三尺讲台上奉献自己的青春、绽放着美好的年华，精益求精，默默付出，化作春泥护春花。

作者：陈娟

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