风车坪建元学校语文教师兼班主任李任老师，作为一名中共党员、一级教师，从教23年来，始终秉承着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，扎扎实实、勤勤恳恳立足于一线教学和班级管理。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”这是李老师的一贯风格。从小事做起，从自我做起，率先垂范，学生才会“亲其师，信其道”。在23年的一线教学和班主任工作中，她默默坚守三尺小讲台，愿为学生换来一片广阔天地。在陪伴学生们前行的路途上，她愿做一名披荆斩棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育这片沃土上，谱写出自己最美的篇章。

做学生的榜样和家长

在学校，老师就是路标。因此李老师对自己要求很严格。她家离学校较远，但她每天总是很早到校，做好上课准备，迎接学生；教室就如同自己的家，每一片纸张、每一块铅笔屑、每一个脚印都会被李老师及时清理；每天放学，李老师总是等到最后一个同学离校并反复检查教室水电，确保安全后才回家；为了培养一年级孩子的劳动能力，她每天带着学生一起打扫卫生……李老师常说，老师本身就是一个复杂的角色，在日常工作中唯有身体力行，老师所做的点点滴滴才能带给学生“榜样的力量”。

前几年李老师带的是寄宿班，学生只有周末回家，因此很多事情都需要老师亲力亲为。天凉了，提醒学生增添衣物；天热了，叮嘱学生注意寝室空调温度；感冒发烧、缺衣少裤、学习障碍、情绪起伏……每一个学生的点滴状况都要关注，并及时向家长汇报。情绪堵塞是寄宿生最棘手的问题，

李老师便经常和学生聊天、一起打球、跑步……在活动中了解他们的思想变化，舒缓心理压力，像父母一样关爱他们。原来寄宿生的家庭教养模式基本属于“放养”，很多家长对待孩子的态度都是“任其自由生长”。第一年，李老师坚持每周一信，向家长汇报每个孩子的在校情况。第二年，李老师以“1+1”即1个优点+1个缺点的点评方式，对每个学生做一周总评。随着学生年龄的增长，个性的凸现，李老师又以“月会家长”的形式，分批邀请家长面谈。除了谈学习，还会和家长聊家事，聊工作，聊各自的兴趣爱好，聊身为家长的共同困惑……几年下来，家长和李老师建立了良好的互信关系，亦师亦友。

在重新接手一年级之后，为了让自己很快适应低年级，并积极调动家长的参与度，李老师坚持每周一信。信里面会把一周内班级发生的所有事情向家长汇报。有学习进度，有测验安排，有卫生情况，有对好人好事的表扬，也有对不文明行为的批评。在信中，李老师坚持为每一个孩子点评，使家长很清楚地了解孩子在一周内的表现，加强家庭教育。同时也会和家长交流教育方法，互推书籍，共同学习。

做一个虔诚的耕耘者

“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。李老师深知，要给学生一杯水，自己必须是个水龙头，源源不断。虽然从教20余年，李老师从未停止学习的步伐。除了订阅专业书籍，更多的是向身边人学习。向年长者学习扎实的教学功底，向年轻人学习先进的教学育理念和教学方法。

不论是个人成绩，还是指导学生取得的成绩，李老师所获荣誉从全国到区级数十项：连续两届荣获“全国中小学生优秀作文辅导老师奖”；全国语文教师语言文字基本功二等奖；全国“发展与创新”课题教学片段设计一等奖；2018、2019年连续两年参加湖南省网络备课大赛分别获得二等奖和三等奖；多次被评为区级“优秀共产党员”“优秀班主任”；荣获湘潭市“教育教学能手”等众多荣誉称号。

做一个快乐生活的人

教师工作本身繁杂，既任主科教学又兼班主任工作更是堪称重负。每天卡点的工作节奏使得老师们不能有半点松懈、步履匆匆，脚下生风是李老师的常态。但这些在她看来，不过是生活给予自己的锻炼。她始终认为，世间没有一件事是可以一劳永逸的，任何成绩的取得都不是一蹴而就的。老师是凡人，喜怒哀乐，家庭琐事都需要面对。老师的工作却很特殊——人的教育。所以，很好地划定工作与生活的界限是李老师快乐工作的准则。

“复杂的事情简单做，简单的事情认真做”是李老师在忙碌工作中获取乐趣的主要方式。带学生参加电台组织的“温暖湘潭—爱心奶茶送给环卫工人”的活动；班级开展迎新会；将家长请进课堂讲授如何预防流行病，教孩子认识一颗种子如何旅行；“悦读阅美”读书交流分享……李老师不认为这是工作，而是为学生打开生活的另一面。每次听到学生们开心的笑声，李老师心中的满足感便油然而生。

李老师自己也很喜欢运动。跳舞、打球、跑步都是她的爱好。雨湖区教育系统每年一次的排球赛总有李老师活跃的身影。她认为，只有会生活的人，才会工作；只有热爱生活的人，才会热爱工作；只有快乐生活的人，才会快乐工作！

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