2020年被评为“雨湖区优秀教师”。

疫情期间，在家开发科普课程。

参与国家级重点课题研究课例获奖。

中国雨湖网讯（通讯员 谭湘洪）有一种伟大源于自甘平凡，有一种成功来自始终如一，有一种荣耀得乎敬业奉献，有一种崇敬止于春风化雨。

肖兰聪，1980年出生，湘潭市风车坪学校科学教师、雨湖区小学科学名师工作室导师、雨湖区科学工作坊坊主、雨湖区优秀教师。湘潭市第二届科学学科带头人、市教育资源全覆盖项目培训班主讲教师、市十佳少先队辅导员、市优秀科技辅导员、省特岗教师面试专家、国家级小论文竞赛指导教师、全国教研科先进个人。

从教21年来，她凭着对三尺讲台的无限热爱、凭着对教育事业的执着追求，赢得了学生的尊重、家长的信任、领导的肯定和社会的赞誉，用自己的心血和汗水、青春与智慧辛勤耕耘在基础教育这片沃土中，在科学教学的领域里用心浇灌出娇艳的花朵。

热心教育无旁骛，敬业乐业有担当

2018的年她身怀二胎，临近40岁怀孕，各种艰辛只有自己知道，但她从未请过半天假，亦未因距离学校路途远、身体不方便等客观原因影响工作半分。她每天早上迎着朝霞从易俗河赶到风车坪学校上班，每天下班伴着乘转2趟公交归家……距离预产期一个月左右，她还心无旁骛指导青年老师喻思晋执教《改进纸飞机》一课，进行16次的教案修改、11次的各种试教，最终成就了年轻新秀的精彩科学课堂。并作为2018年雨湖区科学名师工作室“送教下乡”的示范课送教农村学校获得一致好评。

庚子年春，一场始料未及的疫情席卷了大江南北。全国迅速掀起了一场史无前例的没有硝烟的“战”役。作为医务人员的妻子，无条件地支持奔赴“战”场连续封闭式作战的丈夫，让他安心开展“新冠病例”密切接触者定点隔离酒店的隔离工作，独自承担起了家庭事务，守护年迈的父母，照看读高一的儿子和刚刚一岁女儿。作为一名教育工作者，带领着风车坪科学团队以“疫情防护，生命科学教育”为主线，开发了 “走进科学”3S课堂教学资源。从科普专题课《新型冠状病毒肺炎防控》到植物、动物、微生物的科普纪录片，再到《说说传染病》原创科普知识讲座，通过这一系列个性化的科学课程，让学生在“停课不停学”期间，做好疫情防控工作，拓宽科学视野，激发学生对科普与自然的热爱、对生命的敬重。其个人开发的科普专题课《新型冠状病毒肺炎防控》被雨湖区教培中心推荐到湖南省中小学基础教育资源网，供省内广大学生学习，指导黄婷婷老师的《三下试卷分析》学习人数达到6000多人。

潜心教学廿余载， 春华秋实谱华章

“注重提升，与时俱进。”这是她给自己的八字要求，教学之余她系统地学习了教育教学的课程、方法和技术。打造出了扎实的学识水平，过硬的业务能力，成为科学教学上的骨干。2013年评为湘潭县第六届“学科带头人”、县第二届“杏坛之星”，2014评为“2014-2016年度湘潭市市级学科带头人”，2017年被聘为雨湖区科学名师工作室导师，2020年评为雨湖区“骨干教师”。担任2014、2015、2016年“湖南省农村义务教育阶段学校教师特岗计划”招聘面试专家，并任2016年度“湖南省农村义务教育阶段学校教师特岗计划”招聘面试命题组长。

成绩的取得源自她一直以来的潜心教学，积极参加各级教学比武和竞赛活动，在岁月更迭中谱写华彩篇章。2012年她执教现场竞赛课《纸的抗拉强度》获市级一等奖（第一名）、在“一师一优课，一课一名师”活动中，个人执教的《设计电路》一课经过区、市、省、国家级层层选拔，2017年1月被评为部级优课。教学设计《设计电路》获国家级一等奖。

守教书育人初心，担教育科研使命

教育科研是学校发展的灵魂，是教师成长的沃土。她醉心教研教改，曾负责主持过省级教育科学规划课题，作为主要研究人员参与研究的课题国家级子课题1个、省级4个、市级1个、县级1个。

肖兰聪多次参加各级课题组举行的研讨活动，多次参加各级各类竞赛活动，不断地积累教学经验，在正确理论引导下，写教学总结或论文，开发课程资源，参与校本课程建设工作。她参与湖南科技出版社出版的整套教科版《科学课堂记录与练习》的编写，个人执笔在10万字以上，参与省级课题“STEM教育在小学科学中的融合与创新”子课题《油纸伞中的科学》教材的编写；主编风车坪学校《两型实践读本》。

科研论文《让信息技术点亮科学实验教学》2016年1月发表于《湖南教育》《怎样开展小学低段技术与工程课教学》2019年1月发表于《湖南教育》；撰写论文获国家、省市级奖40篇次。同时积极参与课程资源建设，在中小学教师发展网有自己的教育空间，里面有教学资源、教学交流、微课课程、图片资源等材料，在风车坪的每个学期都积极参与了校本课程的开发建设，她开发的“未来科学家”的校本课程特别受到小朋友的青睐。

在教育科研的道路上，她不忘初心，砥砺前行，不问西东，只因热爱。

千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞

参加工作至今，从事小学科学教学16年，肖兰聪默默工作，默默积累，默默奉献，就如一株兰草，亦如她的名字“蕙质兰心，冰雪聪明”。她专注科学课程研究，熟悉各版本、各年级教材。以学生发展为本，尊重、爱护每一个孩子。在教学中，把主体地位还给学生，创造性地开展了“创境激趣—指导探究—学习反馈—提高素养—发展创新”的课堂教学模式，扎扎实实培养学生的科学素养与创新精神。

她全心全意地组织孩子们参加各级各类竞赛活动，孩子们硕果累累：邓恒武等50多位同学获国家级小论文竞赛一、二、三等奖；姚熙喆等多位同学获市科技制作大赛一、二等奖……教学中，她默默地带领孩子们在科学的领域里探秘，她关心爱护每一个孩子，哪个孩子科学学习有难题，她总是默默地喊孩子到办公室进行个别辅导，谈心交流，带领孩子们亲身实践。孩子们“亲其师，信其道”，每周的科学课成为孩子们最渴盼的快乐时光，也因为她的这份默默地付出，每学期的期末检测中她所教的班级都考出了优异的成绩。

三尺讲台洒汗水，两袖清风书创新。二十一年来，肖兰聪对工作勤勤恳恳，任劳任怨，扎根一线教学，为党和人民的教育事业奉献自己的青春。她不为名利，两袖清风，书写科学教育的教研创新，强烈的事业心和责任感促使她一刻不停地忘我工作，把辛劳当做享受，把奉献当做追求。

肖兰聪说，教师是一个用执着铸造的灵魂，亦是一个用奉献注解的职业。余生的岁月里，将执着奉献，继续做教育路上的逐梦奔跑的人。

作者：谭湘洪

责编：易阳思

来源：雨湖区风车坪学校